Musikalische Früherziehung: Ratgeber für Eltern von Kindern zwischen 0 und 6 Jahren

Bei der musikalischen Früherziehung geht es nicht darum, aus einem kleinen Kind einen Instrumentalprofi zu machen. In dieser Phase ist das Ziel, dem Kind die richtige Umgebung zu geben, um Musik zu hören, zu fühlen und selbst zu machen. In diesem Ratgeber erkläre ich, was Sie in jedem Alter von 0 bis 6 Jahren tun können, ab wann ein Kind mit dem Klavier beginnen kann und welche einfache Routine sich zu Hause bewährt.

Wir entwickeln unsere Klaviermethode mit Farben und Formen seit mehr als 12 Jahren mit kleinen Kindern, zuerst mit unseren eigenen Schülerinnen und Schülern in den USA, dann in Istanbul. Die folgenden Empfehlungen beruhen auf dieser Erfahrung und auf der einschlägigen Forschung.

1. Warum die ersten Jahre zählen

Das Gehirn eines Kindes entwickelt sich in den ersten Jahren sehr schnell und ist besonders empfänglich für Klänge, Rhythmen und Sprache in seiner Umgebung. Musik passt ganz natürlich in diese Zeit, weil Kinder von sich aus auf Rhythmus und Melodie reagieren.

• Ein kurzes Rhythmus-Spielprogramm mit neun Monate alten Babys stärkte, wie sie Zeitmuster in Musik und Sprache verarbeiteten (Zhao & Kuhl, 2016).
• Babys, die mit ihren Eltern an aktiven Musikkursen teilnahmen, zeigten früher kommunikative Gesten und positiveres Sozialverhalten als Babys, die nur Musik hörten (Gerry, Unrau & Trainor, 2012).
• Kinder, mit denen Eltern im Alter von 2 bis 3 Jahren zu Hause oft sangen, hatten mit 4 bis 5 Jahren etwas bessere Werte bei Wortschatz, Zahlenverständnis und Aufmerksamkeit (Williams et al., 2015).

Der gemeinsame Nenner: Der Unterschied entsteht, wenn das Kind aktiv mitmacht und das gemeinsam mit einem Erwachsenen tut. Wenn Sie das Thema Musik und Intelligenz interessiert, finden Sie eine ausführliche Zusammenfassung der Forschung in unserem Artikel Macht Musikunterricht Kinder klüger?

2. Musik nach Alter: 0–6 Jahre

3. Ab wann kann ein Kind Klavier lernen?

Klassischer Klavierunterricht mit Notenschrift beginnt meist im Alter von 5 bis 7 Jahren. Der Grund: Notenlesen ist eine abstrakte Fähigkeit. Das Kind muss Linien, Zwischenräume und Zeichen unterscheiden und sie in Fingerbewegungen übersetzen.

Um das Klavier kennenzulernen, muss man aber nicht so lange warten. Ein Einstieg ab 2,5 Jahren mit konkreten visuellen Hilfen wie Farben und Formen ist möglich. Kinder zeigen meist durch diese Zeichen, dass sie bereit sind:

• Sie können einige Minuten bei einer Tätigkeit bleiben.
• Sie können Farben unterscheiden und zuordnen.
• Sie können gezielt eine einzelne Taste mit einem Finger drücken.
• Sie summen ein bekanntes Lied oder bewegen sich zu seinem Rhythmus.

Trifft das meiste davon zu, können Sie mit kurzen, spielerischen Einheiten beginnen. Welches Keyboard zu welchem Alter und Budget passt, erkläre ich in unserem Keyboard-Ratgeber.

4. Eine 10-Minuten-Musikroutine für zu Hause

Sie brauchen keine besondere Ausbildung. Wichtig ist nur, dass es regelmäßig ist und Spaß macht. Ein Beispiel:

1. Aufwärmen (2 Min.): Singen Sie gemeinsam ein bekanntes Lied und klatschen Sie den Takt.
2. Hören und nachmachen (2 Min.): Klatschen oder spielen Sie einen kurzen Rhythmus, Ihr Kind macht ihn nach. Dann tauschen Sie die Rollen.
3. Keyboard (4 Min.): Spielen Sie gemeinsam eine kurze Melodie von ein oder zwei Takten. Fehler sind kein Problem; wichtig ist, dass das Kind hört, was es gespielt hat.
4. Freies Spiel (2 Min.): Lassen Sie Ihr Kind ein eigenes „Lied“ erfinden. Seien Sie das Publikum und applaudieren Sie.

Lieber jeden Tag zehn Minuten als eine Stunde pro Woche: Bei kleinen Kindern ist Regelmäßigkeit wichtiger als Dauer.

5. Woran erkennt man guten Musikunterricht für Kleinkinder?

• Ist das Kind aktiv? Singt, bewegt sich und spielt das Kind im Unterricht, oder hört es überwiegend zu?
• Passt die Dauer zum Alter? Für 3- bis 5-Jährige sind Stunden von 30–40 Minuten mit wechselnden Aktivitäten ideal.
• Sind Eltern beteiligt? Besonders unter 3 Jahren erleichtert die Teilnahme eines Elternteils, das Gelernte mit nach Hause zu nehmen.
• Wie wird Erfolg definiert? In den ersten Monaten sollte das Ziel nicht Leistung sein, sondern Freude an Musik, Konzentration und die ersten Lieder spielen zu können.
• Gruppe oder Einzelunterricht? In jungen Jahren ist Gruppenunterricht wertvoll für Teilen und gemeinsames Bewegen. Studien zeigen, dass Vierjährige, die gemeinsam musizierten, einander danach häufiger halfen (Kirschner & Tomasello, 2010).

6. Mit Farben und Formen beginnen

In unserer Methode hat jede Taste eine Farbe. Sieben Farben entsprechen den sieben weißen Tasten des Keyboards. Ein Kreis steht für die rechte Hand, ein Dreieck für die linke. So kann ein kleines Kind schon in der ersten Stunde die Farbe sehen, die Taste finden, sie mit der richtigen Hand drücken und ein bekanntes Lied hören.

Dieser Ansatz schafft die Notenschrift nicht ab. Sobald das Kind mit Farben und Formen sicher ist, wechselt es Schritt für Schritt zur Notenschrift, mit denselben Liedern. Die App der Methode wird heute in 48 Ländern genutzt. Dieselbe Methode setzen wir auch bei Erwachsenen ein, die später im Leben mit dem Klavier beginnen.

Kostenlos

Gemeinsam ein erstes Lied spielen

Wir haben ein Demo-Lied vorbereitet, das Sie sofort im Browser ausprobieren können. Die App ist kostenlos für iPhone, iPad und Android.

Demo-Lied öffnen

Häufige Fragen

Quellen

1. Gerry, D., Unrau, A., & Trainor, L. J. (2012). Active music classes in infancy enhance musical, communicative and social development. Developmental Science, 15(3), 398–407. doi:10.1111/j.1467-7687.2012.01142.x
2. Kirschner, S., & Tomasello, M. (2010). Joint music making promotes prosocial behavior in 4-year-old children. Evolution and Human Behavior, 31(5), 354–364. doi:10.1016/j.evolhumbehav.2010.04.004
3. Williams, K. E., Barrett, M. S., Welch, G. F., et al. (2015). Associations between early shared music activities in the home and later child outcomes. Early Childhood Research Quarterly, 31, 113–124. doi:10.1016/j.ecresq.2015.01.004
4. Zhao, T. C., & Kuhl, P. K. (2016). Musical intervention enhances infants' neural processing of temporal structure in music and speech. PNAS, 113(19), 5212–5217. doi:10.1073/pnas.1603984113

Weitere Artikel

Was die Forschung sagt

Macht Musikunterricht Kinder klüger?

Macht Musik- oder Klavierunterricht Kinder intelligenter? Vom Mozart-Effekt bis zur Hirnforschung: eine verständliche Zusammenfassung der Studien zu Musik und Intelligenz bei Kindern.

Artikel lesen →

Ratgeber für Eltern

Das richtige Keyboard für Ihr Kind: ein Ratgeber für Eltern

Keyboard-Empfehlungen nach Alter und Budget und worauf es ankommt: ein praktischer Ratgeber für Eltern.

Artikel lesen →

Dr. Erman Türkili

Entwickler der Klaviermethode mit Farben und Formen. Lehrender am Konservatorium der Bahçeşehir-Universität.

Mitglied der Europäischen Akademie der Wissenschaften und Künste